martes, 25 de mayo de 2010
domingo, 23 de mayo de 2010
INTRODUCCION
Un mundo cambiante en todos sus aspectos como es el mundo actual, implica un cambio en el lenguaje; este cambio es imperceptible si se hacen comparaciones diarias, pero de gran magnitud si se revisan novedades frente a los últimos meses y años. Un mundo nuevo se comunica de manera diferente y novedosa y una comunicación novedosa requiere un lenguaje novedoso. Se configuran hoy nuevos lenguajes que se utilizan en razón a que existen otros medios diferentes a los tradicionales; cada uno de estos nuevos lenguajes incluyen 3 elementos de gran importancia: En primer lugar la hipertextualidad, en segundo termino la interactividad en la comunicación y finalmente, el “Lenguaje Multimedial” con la fascinante integración de texto, imagen y sonido; el lenguaje multimedial llega a los sistemas humanos de comunicación para generar un cambio y llega a la educación planteando exigencias e interrogantes que llevan necesariamente a tomar decisiones.
Uno de los lugares en los que es posible desplegar en toda su dimensión el lenguaje multimedial y que está al alcance de todos es una página Web. Recordemos el concepto de página Web: Siendo que es una herramienta de gran capacidad y aporta mucho más que información ya que permite un vínculo creador-usuario, su uso en educación a distancia debe enfocarse hacia el logro de objetivos de aprendizaje claros, para lo cual es indispensable una planeación rigurosa que favorezca el alcance de ellos. La creación de una página reviste especial dedicación, es un trabajo de creatividad y conocimiento; es frecuente que visitemos páginas que no quedan en nuestra memoria, que las visitemos solo ocasionalmente, que las visitemos solo una vez por una necesidad puntual e inclusive que lleguemos a alguna de ellas y descubramos que estamos ahí por accidente y las abandonemos rápidamente. Como se ve, el ingreso a una página Web es variado en cuanto al tipo de usuario La página Web es un tipo de herramienta de trabajo es decir, o al tipo de interés de este, por lo cual no se puede diseñar una página pensando únicamente en incluir contenidos para llenarla; una página Web se hace pensando en el usuario y reuniendo gran cantidad de información para diseñarla adecuadamente, es importante tener en cuenta que una página hace parte de la arquitectura de la información y que este término “Arquitectura de la información” se puede definir como: La palabra proyecto trae a la mente en principio, la idea de orden y jerarquía y después una idea de secuencialidad o seguimiento de pasos que se inician con un esquema de planeación, continua con un desarrollo, un seguimiento o gestión, para finalizar en una evaluación.
Uno de los lugares en los que es posible desplegar en toda su dimensión el lenguaje multimedial y que está al alcance de todos es una página Web. Recordemos el concepto de página Web: Siendo que es una herramienta de gran capacidad y aporta mucho más que información ya que permite un vínculo creador-usuario, su uso en educación a distancia debe enfocarse hacia el logro de objetivos de aprendizaje claros, para lo cual es indispensable una planeación rigurosa que favorezca el alcance de ellos. La creación de una página reviste especial dedicación, es un trabajo de creatividad y conocimiento; es frecuente que visitemos páginas que no quedan en nuestra memoria, que las visitemos solo ocasionalmente, que las visitemos solo una vez por una necesidad puntual e inclusive que lleguemos a alguna de ellas y descubramos que estamos ahí por accidente y las abandonemos rápidamente. Como se ve, el ingreso a una página Web es variado en cuanto al tipo de usuario La página Web es un tipo de herramienta de trabajo es decir, o al tipo de interés de este, por lo cual no se puede diseñar una página pensando únicamente en incluir contenidos para llenarla; una página Web se hace pensando en el usuario y reuniendo gran cantidad de información para diseñarla adecuadamente, es importante tener en cuenta que una página hace parte de la arquitectura de la información y que este término “Arquitectura de la información” se puede definir como: La palabra proyecto trae a la mente en principio, la idea de orden y jerarquía y después una idea de secuencialidad o seguimiento de pasos que se inician con un esquema de planeación, continua con un desarrollo, un seguimiento o gestión, para finalizar en una evaluación.
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Las herramientas de trabajo son aquellas en las que se basa la labor docente en la Educación a Distancia, a través de su uso, se pueden transmitir las ideas a los estudiantes, siendo el principal medio de comunicación entre estudiantes y profesores-tutores. Se cuentan las siguientes herramientas:
Páginas Web, que en su gran mayoría están desarrolladas en formato hipertexto, lo que le permite al usuario, poder llegar a otro lugar, no importa si es del mismo documento, un enlace diferente a otra página web, un archivo, etc. sin la necesidad de ir a la posición específica, escribir otra dirección válida en un navegador, etc.
Los Glosarios están compuestos por todas aquellas palabras que le ayudan al estudiante a comprender el contexto general del documento que va a leer. Por ejemplo, las direcciones electrónicas en todos los navegadores comienzan por http://, que tiene por significado “HTTP es el protocolo de la Web (WWW), usado en cada transacción. Las letras significan Hyper Text Transfer Protocol, es decir, protocolo de transferencia de hipertexto. El hipertexto es el contenido de las páginas web, y el protocolo de transferencia es el sistema mediante el cual se envían las peticiones de acceder a una página web, y la respuesta de esa web, remitiendo la información que se verá en pantalla. También sirve el protocolo para enviar información adicional en ambos sentidos, como formularios con mensajes y otros similares. HTTP es un protocolo sin estado, es decir, que no guarda ninguna información sobre conexiones anteriores. Al finalizar la transacción todos los datos se pierden. Por esto se popularizaron las, que son pequeños ficheros guardados en el propio ordenador que puede leer un sitio web al establecer conexión con él, y de esta forma reconocer a un visitante que ya estuvo en ese sitio anteriormente. Gracias a esta identificación, el sitio web puede almacenar gran número de información sobre cada visitante, ofreciéndole así un mejor servicio”.
Los manuales son archivos que tienen como principal misión, dar el apoyo necesario para que el usuario pueda hacer un mejor uso de un dispositivo electrónico, en el mundo de los computadores, el funcionamiento de un programa de computador, del funcionamiento del mismo computador, por ejemplo. Si se le entrega un programa de simulación a un estudiante, es necesario presentarlo con un manual de funcionamiento, para que pueda hacer un mejor uso de este y los resultados pedagógicos sean los ideales.
Los calendarios y agendas, son usadas para hacer una planeación detallada de las principales actividades que se van a trabajar en un curso virtual: Fecha de inicio del curso, fecha final de actividades, programación de evaluaciones, etc. Cookies
La Multimedia es un término empleado para describir diversos tipos de edios (media) que se utilizan para transportar información (texto, audio, gráficos, animación, video, e interactividad). Multimedia es todo aquello que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios de comunicación en la presentación de la información, como imágenes, animación, vídeos, sonido y texto. Básicamente, multimedia es la cualidad de un sistema o documento que utiliza más de un medio de comunicación al mismo tiempo. Aunque este concepto es tan antiguo como la comunicación humana, ya que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animación), apenas ahora, con el auge de las aplicaciones multimedia para computador, este vocablo entró a formar parte del lenguaje habitual. Cuando un programa de computador, un documento o una presentación combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atención, la compresión y el aprendizaje, ya que se acercará algo más a la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto o concepto. La utilización de técnicas multimediales con los computadores permitió el desarrollo del hipertexto, una manera de ligar temas con palabras en los textos, de modo que se pueda acceder a temas de interés específico en uno o varios documentos sin tener que leerlos completamente, simplemente haciendo clic con el mouse en las palabras remarcadas (subrayadas o de un color diferente) que estén relacionadas con lo que se busca. El programa trae inmediatamente a la pantalla otros documentos que contienen el texto relacionad o con dicha palabra. Incluso, se pueden poner marcas de posición (bookmarks). A sí se controla el orden de lectura y la aparición de los datos en la pantalla, de una manera más parecida a nuestro modo de relacionar pensamientos, en el que el cerebro va respondiendo por libre asociación de ideas, y no siguiendo un hilo único y lineal. Pero la vinculación interactiva no se limitó a textos solamente. También se puede interactuar con sonidos, animaciones y servicios de Internet relacionados con el tema que se está tratando, lo cual ha dado origen a un nuevo concepto
Páginas Web, que en su gran mayoría están desarrolladas en formato hipertexto, lo que le permite al usuario, poder llegar a otro lugar, no importa si es del mismo documento, un enlace diferente a otra página web, un archivo, etc. sin la necesidad de ir a la posición específica, escribir otra dirección válida en un navegador, etc.
Los Glosarios están compuestos por todas aquellas palabras que le ayudan al estudiante a comprender el contexto general del documento que va a leer. Por ejemplo, las direcciones electrónicas en todos los navegadores comienzan por http://, que tiene por significado “HTTP es el protocolo de la Web (WWW), usado en cada transacción. Las letras significan Hyper Text Transfer Protocol, es decir, protocolo de transferencia de hipertexto. El hipertexto es el contenido de las páginas web, y el protocolo de transferencia es el sistema mediante el cual se envían las peticiones de acceder a una página web, y la respuesta de esa web, remitiendo la información que se verá en pantalla. También sirve el protocolo para enviar información adicional en ambos sentidos, como formularios con mensajes y otros similares. HTTP es un protocolo sin estado, es decir, que no guarda ninguna información sobre conexiones anteriores. Al finalizar la transacción todos los datos se pierden. Por esto se popularizaron las, que son pequeños ficheros guardados en el propio ordenador que puede leer un sitio web al establecer conexión con él, y de esta forma reconocer a un visitante que ya estuvo en ese sitio anteriormente. Gracias a esta identificación, el sitio web puede almacenar gran número de información sobre cada visitante, ofreciéndole así un mejor servicio”.
Los manuales son archivos que tienen como principal misión, dar el apoyo necesario para que el usuario pueda hacer un mejor uso de un dispositivo electrónico, en el mundo de los computadores, el funcionamiento de un programa de computador, del funcionamiento del mismo computador, por ejemplo. Si se le entrega un programa de simulación a un estudiante, es necesario presentarlo con un manual de funcionamiento, para que pueda hacer un mejor uso de este y los resultados pedagógicos sean los ideales.
Los calendarios y agendas, son usadas para hacer una planeación detallada de las principales actividades que se van a trabajar en un curso virtual: Fecha de inicio del curso, fecha final de actividades, programación de evaluaciones, etc. Cookies
La Multimedia es un término empleado para describir diversos tipos de edios (media) que se utilizan para transportar información (texto, audio, gráficos, animación, video, e interactividad). Multimedia es todo aquello que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios de comunicación en la presentación de la información, como imágenes, animación, vídeos, sonido y texto. Básicamente, multimedia es la cualidad de un sistema o documento que utiliza más de un medio de comunicación al mismo tiempo. Aunque este concepto es tan antiguo como la comunicación humana, ya que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animación), apenas ahora, con el auge de las aplicaciones multimedia para computador, este vocablo entró a formar parte del lenguaje habitual. Cuando un programa de computador, un documento o una presentación combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atención, la compresión y el aprendizaje, ya que se acercará algo más a la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto o concepto. La utilización de técnicas multimediales con los computadores permitió el desarrollo del hipertexto, una manera de ligar temas con palabras en los textos, de modo que se pueda acceder a temas de interés específico en uno o varios documentos sin tener que leerlos completamente, simplemente haciendo clic con el mouse en las palabras remarcadas (subrayadas o de un color diferente) que estén relacionadas con lo que se busca. El programa trae inmediatamente a la pantalla otros documentos que contienen el texto relacionad o con dicha palabra. Incluso, se pueden poner marcas de posición (bookmarks). A sí se controla el orden de lectura y la aparición de los datos en la pantalla, de una manera más parecida a nuestro modo de relacionar pensamientos, en el que el cerebro va respondiendo por libre asociación de ideas, y no siguiendo un hilo único y lineal. Pero la vinculación interactiva no se limitó a textos solamente. También se puede interactuar con sonidos, animaciones y servicios de Internet relacionados con el tema que se está tratando, lo cual ha dado origen a un nuevo concepto
ESQUEMA GENERAL
1. PLANEACIÓN INVESTIGACIÓN
Como ya se ha dicho, un proyecto interactivo como todo proyecto serio parte de una fase de planeación y por lo tanto el creador de la página debe tener un método para hacer dicha planeación. Es responsabilidad del docente-creador de una página Web planearla con rigurosidad para que sea visitada por los estudiantes de un curso y que en el futuro exhiba mucho más que información: “El diseño y desarrollo de los contenidos que se vayan a incluir en un curso de formación, requieren una adecuada estructuración y una minuciosa planificación que facilite su seguimiento por parte de los participantes en dicho curso, ya que este aspecto contribuirá a facilitar, no sólo el proceso de aprendizaje, sino también las posibilidades de control y seguimiento por parte del formador.” En cuanto a la investigación, es la fase en la que se reúne información para luego ser usada en la toma de decisiones. Este proceso de reunión de información hace referencia entre otras cosas a:
Información para el procedimiento:
Incluye búsqueda de existencia de páginas similares y ofrecimientos, apoyo y actividades que se hacen en ellas.
También debe incluir los recursos necesarios (fotos, gráficos, videos, etc.), presupuesto, tiempo requerido para su desarrollo y administración. Finalmente en esta investigación y reunión de información es vital contar con número aproximado de usuarios esperados y un perfil de esos posibles usuarios (edad, nivel de educación, conocimientos base sobre manejo de computador, disponibilidad de tiempo para dedicación a un curso y facilidades de acceso a la red.) online.
INFORMACIÓN SOBRE EDUCACIÓN:
Marco teórico sobre escuelas de conocimiento, aprendizaje, pedagogía, objetos de aprendizaje, educación a distancia, educación mediada por tecnología, TICS en educación. Este es el soporte de una página Web usada para enseñanza- aprendizaje.
2. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Este análisis produce un conocimiento para que la planeación pueda ser seguida y evaluada con facilidad y lleve al cumplimiento de los objetivos. El análisis de la información para el campo de la educación corresponde en un momento inicial al proceso intelectual que da cuenta de la decisión que se ha tomado sobre los 2 tópicos que están asociados; los mencionados anteriormente en referencia a reunir información: el primer tópico es la escuela de aprendizaje en la que está enmarcada la actividad educativa o la teoría que la sustenta y, el segundo implica como se hará la implementación de estrategias pedagógicas enmarcadas lógicamente en ese contexto teórico, para que el usuario, en nuestro caso estudiante, logre un aprendizaje y unos objetivos asociados a este; recuerde, se busca que el estudiante que visite la página diseñada para ser usada en un curso, pueda acceder a algo más que información.
La fase de análisis permite el despliegue de todos los conocimientos y habilidades que se tengan como educador ya que implica usar la capacidad profesional para organizar lo disponible, sintetizar la esencia de los contenidos y elaborar material destinado a satisfacer las necesidades de saber del estudiante presentándolo de manera que facilite el aprendizaje y de manera que se ajuste al marco conceptual
El proceso de análisis debe aportar el 99% de la información que se necesite para la toma de decisiones en la construcción de una página, lo cual tiene dos implicaciones muy importantes. La primera es la gran necesidad de estar muy bien documentado no solo sobre el tópico del que trate la página sino de los temas referentes a la educación en general, del tipo de usuario y de lo que significa analizar información. La segunda implicación es la habilidad para convertir esa información en material para educación, que como la mayor parte de las habilidades se adquiere con una buena dosis de ejercitación.
En una página Web es tan importante LO QUE se dice como la MANER A en que se dice, es decir importa lo mismo el QUE y el COMO. El cómo estar á presentada una página Web, es entonces un elemento indispensable en su planeación.
3. DISEÑO
Diseño es una palabra que sugiere esbozo, esquema mental relaciónado con una actividad gráfica o artística. Se define como “visión representada gráficamente del futuro” y si bien es cierto que en gran medida corresponde al campo de la creatividad y que en esta etapa interviene en gran parte la inspiración, no es menos cierto que a la inspiración se le puede ayudar con un poco de orientación, información que le de cuerpo. La planificación de una página en cuanto al diseño da como resultado propuestas sobre combinación de colores, letras, estilos, gráficos. Es como hacer un boceto de la página pensando en ella como en una casa que será habitada y sobre la cual se debe decidir.
El diseño aporta a la página una estructura y una identidad: se buscará determinar si el diseño presentado es en primer lugar estéticamente adecuado en color e imagen es decir si la presentación de la página es agradable y adecuada. En segundo término se indagará sobre la navegabilidad de la propuesta y su orden y, en tercer lugar sobre la entendibilidad del mensaje que muestra. La parte final de la planeación del diseño es la construcción de prototipos para someterlos a pruebas adicionales y análisis y lograr finalmente tener el diseño final de la página. El producto que se obtiene en esta fase de planeación del diseño de la página será un boceto o prototipo para cada “pantallazo”
RESUMEN
En resumen se puede decir que hasta este momento se tiene un esquema de planeación que contribuye a iniciar el proceso de construcción. La fase de planeación hace referencia a todos los proceso se incluye planeación también sobre la fase de construcción. Sin embargo por efectos de los objetivos de este material se hará referencia a la planeación de la construcción de manera sintética anotando únicamente que en este sentido es necesario hacer un balance sobre las condiciones reales del creador de la página y su nivel de conocimientos sobre el tema, sobre recursos informáticos, de tiempo y conectividad. Dado el alcance de la especialización, pensando en que no es pertinente hacer largas consideraciones de corte técnico y operativo, se sugiere planear la construcción de la página haciendo una nueva fase de investigación un poco más de campo en el sentido de consultar los contenidos de cursos on-line para construcción de páginas y con esto hacer una valoración sobre la conveniencia de utilización de las indicaciones que estos pueden dar. Después TITULO (color) Imagen BIENVENIDA (color, letra) Enlaces a Color. Letra, fondo. Información creadores. Modo de registro. HIPERVINCULO EN CADA PIEZA que esta fase haya sido hecha se tiene que tomar decisiones sobre las características de construcción de la página. Se requiere la familiarización con las herramientas necesarias para el uso de lenguaje multimedial para que sea efectiva la planificación del trabajo final de aplicación práctica, es decir la construcción de la página Web. En este momento de avence del curso se debe tomar la decisión sobre el tutorial o guía para crear la página. Lo más funcional es buscar en GOOGLE por “como hacer una página Web” y explorar cual de esos cursos se acomoda mejor, cual es más claro. En general todos presentan los mismos elementos. Se sugieren los siguientes: • TRILLEX • www.secmas.gua.net/user/help/leccionweb.html •
www.ared.com/comohacer/ • www.desenredate.com/
Como ya se ha dicho, un proyecto interactivo como todo proyecto serio parte de una fase de planeación y por lo tanto el creador de la página debe tener un método para hacer dicha planeación. Es responsabilidad del docente-creador de una página Web planearla con rigurosidad para que sea visitada por los estudiantes de un curso y que en el futuro exhiba mucho más que información: “El diseño y desarrollo de los contenidos que se vayan a incluir en un curso de formación, requieren una adecuada estructuración y una minuciosa planificación que facilite su seguimiento por parte de los participantes en dicho curso, ya que este aspecto contribuirá a facilitar, no sólo el proceso de aprendizaje, sino también las posibilidades de control y seguimiento por parte del formador.” En cuanto a la investigación, es la fase en la que se reúne información para luego ser usada en la toma de decisiones. Este proceso de reunión de información hace referencia entre otras cosas a:
Información para el procedimiento:
Incluye búsqueda de existencia de páginas similares y ofrecimientos, apoyo y actividades que se hacen en ellas.
También debe incluir los recursos necesarios (fotos, gráficos, videos, etc.), presupuesto, tiempo requerido para su desarrollo y administración. Finalmente en esta investigación y reunión de información es vital contar con número aproximado de usuarios esperados y un perfil de esos posibles usuarios (edad, nivel de educación, conocimientos base sobre manejo de computador, disponibilidad de tiempo para dedicación a un curso y facilidades de acceso a la red.) online.
INFORMACIÓN SOBRE EDUCACIÓN:
Marco teórico sobre escuelas de conocimiento, aprendizaje, pedagogía, objetos de aprendizaje, educación a distancia, educación mediada por tecnología, TICS en educación. Este es el soporte de una página Web usada para enseñanza- aprendizaje.
2. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Este análisis produce un conocimiento para que la planeación pueda ser seguida y evaluada con facilidad y lleve al cumplimiento de los objetivos. El análisis de la información para el campo de la educación corresponde en un momento inicial al proceso intelectual que da cuenta de la decisión que se ha tomado sobre los 2 tópicos que están asociados; los mencionados anteriormente en referencia a reunir información: el primer tópico es la escuela de aprendizaje en la que está enmarcada la actividad educativa o la teoría que la sustenta y, el segundo implica como se hará la implementación de estrategias pedagógicas enmarcadas lógicamente en ese contexto teórico, para que el usuario, en nuestro caso estudiante, logre un aprendizaje y unos objetivos asociados a este; recuerde, se busca que el estudiante que visite la página diseñada para ser usada en un curso, pueda acceder a algo más que información.
La fase de análisis permite el despliegue de todos los conocimientos y habilidades que se tengan como educador ya que implica usar la capacidad profesional para organizar lo disponible, sintetizar la esencia de los contenidos y elaborar material destinado a satisfacer las necesidades de saber del estudiante presentándolo de manera que facilite el aprendizaje y de manera que se ajuste al marco conceptual
El proceso de análisis debe aportar el 99% de la información que se necesite para la toma de decisiones en la construcción de una página, lo cual tiene dos implicaciones muy importantes. La primera es la gran necesidad de estar muy bien documentado no solo sobre el tópico del que trate la página sino de los temas referentes a la educación en general, del tipo de usuario y de lo que significa analizar información. La segunda implicación es la habilidad para convertir esa información en material para educación, que como la mayor parte de las habilidades se adquiere con una buena dosis de ejercitación.
En una página Web es tan importante LO QUE se dice como la MANER A en que se dice, es decir importa lo mismo el QUE y el COMO. El cómo estar á presentada una página Web, es entonces un elemento indispensable en su planeación.
3. DISEÑO
Diseño es una palabra que sugiere esbozo, esquema mental relaciónado con una actividad gráfica o artística. Se define como “visión representada gráficamente del futuro” y si bien es cierto que en gran medida corresponde al campo de la creatividad y que en esta etapa interviene en gran parte la inspiración, no es menos cierto que a la inspiración se le puede ayudar con un poco de orientación, información que le de cuerpo. La planificación de una página en cuanto al diseño da como resultado propuestas sobre combinación de colores, letras, estilos, gráficos. Es como hacer un boceto de la página pensando en ella como en una casa que será habitada y sobre la cual se debe decidir.
El diseño aporta a la página una estructura y una identidad: se buscará determinar si el diseño presentado es en primer lugar estéticamente adecuado en color e imagen es decir si la presentación de la página es agradable y adecuada. En segundo término se indagará sobre la navegabilidad de la propuesta y su orden y, en tercer lugar sobre la entendibilidad del mensaje que muestra. La parte final de la planeación del diseño es la construcción de prototipos para someterlos a pruebas adicionales y análisis y lograr finalmente tener el diseño final de la página. El producto que se obtiene en esta fase de planeación del diseño de la página será un boceto o prototipo para cada “pantallazo”
RESUMEN
En resumen se puede decir que hasta este momento se tiene un esquema de planeación que contribuye a iniciar el proceso de construcción. La fase de planeación hace referencia a todos los proceso se incluye planeación también sobre la fase de construcción. Sin embargo por efectos de los objetivos de este material se hará referencia a la planeación de la construcción de manera sintética anotando únicamente que en este sentido es necesario hacer un balance sobre las condiciones reales del creador de la página y su nivel de conocimientos sobre el tema, sobre recursos informáticos, de tiempo y conectividad. Dado el alcance de la especialización, pensando en que no es pertinente hacer largas consideraciones de corte técnico y operativo, se sugiere planear la construcción de la página haciendo una nueva fase de investigación un poco más de campo en el sentido de consultar los contenidos de cursos on-line para construcción de páginas y con esto hacer una valoración sobre la conveniencia de utilización de las indicaciones que estos pueden dar. Después TITULO (color) Imagen BIENVENIDA (color, letra) Enlaces a Color. Letra, fondo. Información creadores. Modo de registro. HIPERVINCULO EN CADA PIEZA que esta fase haya sido hecha se tiene que tomar decisiones sobre las características de construcción de la página. Se requiere la familiarización con las herramientas necesarias para el uso de lenguaje multimedial para que sea efectiva la planificación del trabajo final de aplicación práctica, es decir la construcción de la página Web. En este momento de avence del curso se debe tomar la decisión sobre el tutorial o guía para crear la página. Lo más funcional es buscar en GOOGLE por “como hacer una página Web” y explorar cual de esos cursos se acomoda mejor, cual es más claro. En general todos presentan los mismos elementos. Se sugieren los siguientes: • TRILLEX • www.secmas.gua.net/user/help/leccionweb.html •
www.ared.com/comohacer/ • www.desenredate.com/
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